HALLOWEEN

Este viernes celebramos junto con el departamento de inglés Halloween. 

Entre disfraces, manualidades, pasatiempos y cine pasamos un día diferente, dentro de la convivencia diaria. 

También los mayores del cole nos prepararon actividades para este día y con las medidas de seguridad oportunas, disfrutamos con ellos. 

¡Os dejamos algunas fotos!

COMO PODEMOS MEDIR O TEMPO?

Como podemos medir o tempo?

Así comenzamos a primeira tarefa deste proxecto trimestral no que nos atopamos metidos: pensando. 

Empezamos por facer unha chuvia de ideas, na que entre todos propuxemos formas para medir o tempo, algunhas evidentes, outras tivémolas que pensar e razoar un pouquiño...

Tras esta actividade inicial fixemos unha rutina de pensamento que se chama "As partes e o todo", na que analizamos un reloxo e as súas partes. Esta rutina sérvenos para aprender a ser conscientes da utilidade de algo, neste caso, dun reloxo. 

Nela analizamos as súas partes, para que funcionan e que pasa se algunha delas non traballa como debe. 

APRENDIZAXE COOPERATIVA

Esta semana continuamos traballando na tarefa 0 do noso proxecto e por esta razón, estivemos traballando no noso Plan de Equipo. 

Antes de nada, repartimos os roles cooperativos que desempeñaremos ao longo do trimestre, e tras esto comenzamos a pensar o nome do noso equipo, os obxectivos comúns que como equipo nos propoñemos e os compromisos individuais que trataremos de levar a cabo. 

Dúas sesións de moito traballo que nos ensinan a escoitar aos demais e a poñernos de acordo entre os membros do equipo. 

SESIONES DE AJEDREZ

Continuamos con nuestras sesiones semanales de ajedrez que tanto nos gustan. 

Este curso empezamos haciendo un pequeño repaso de lo trabajado en el anterior, y poco a poco iremos incorporando nuevos contenidos a través del juego y de actividades que nos enseñan a pensar. 

TEMPO AO TEMPO

Empezamos un novo proxecto, cheos de ganas, nervios e ilusión, como cada trimestre. 

Nesta ocasión a clase estaba ambientada con moitos aspectos diferentes, relacionados cos reloxos, co tempo e coas etapas da vida. 

Deste xeito, tras un primeiro contacto na aula, pasamos a outra parte do cole na que había preparado un pequeno circuito que tivemos que recorrer poñéndonos na pel dun bebé, despois dun adulto e finalmente dunha persona maior con menos mobilidade. 

A continuación, na clase, puxémonos nos zapatos doutra persona "literalmente", xa que coa axuda das familias todos poidemos experimentar o que se sinte calzando os zapatos doutra persoa máis grande ca nós. A quen non lle gustaba esa sensación de calzar os zapatos de mamá ou papá cando eramos cativos? Algo tan sinxelo fíxonos moi felices e serviunos para introducirnos no proxecto un pouquiño máis. 

Fai clic na imaxe para ver máis. 

Finalmente, na clase levamos a cabo a metacognición inicial, que é o proceso a través do que reflexionamos sobre todo o que acaba de acontecer e pensamos no que queremos aprender ao longo do proxecto. 

Un primeiro día moi intenso que nos introduciu neste proxecto de cheo. Todos atentos porque seguiremos informando!