Estamos terminando nuestro proyecto sobre el paso del tiempo y la historia. Y hoy tuvimos en clase una lección de historia muy viva y real, más interesante que todas esas que leemos en los libros y vemos en los documentales.
Tuvimos en clase a un abuelo y una bisabuela. Entre los 2 tenían más años que todos nosotros juntos. Y también mucha más experiencia y vida, que al final es lo que cuenta.
Nos contaron un montón de cosas de cómo era la vida hace unos cuantos años, cuando ellos eran niños o jóvenes. La verdad es que hay muchas cosas diferentes, que nos cuesta incluso imaginar.
"Pois a min gustaríame ter a tódolos nenos e xóvenes xuntos e poder recordarlles que antes ou despois terán que afrontar un feito: o mundo depende dos nosos soños.
E ás veces, para cumprilos, non importa a idade que teñas, é necesario volver comezar, volver nacer, gozar da vida.
Soñar sempre será a materia máis importante. Hai xa moitos anos que un neno moi especial nolo recordou, un pequeno que naceu nun pobre portal en Belén.
El invitounos a soñar e loitar cada día por un mundo mellor para todos, especialmente para os máis pobres.
El soñou un mundo de xustiza, onde hai sitio para todos, onde a felicidade se consegue coas cousas pequenas, onde as persoas son o máis importante...
Soñemos de novo con este neno. E se hai que volver nacer, nácese.
Se queremos que pase algo, temos que soñalo. Se queremos que pasen cousas novas, soñemos cousas novas. Porque nesta terra soñar é obrigatorio.
Así que soñemos… soñemos… Soñemos como os nenos!!!"
Dentro de nuestro proyecto sobre el tiempo y la historia, que hemos venido trabajando poco a poco durante el trimestre, en las últimas semanas hemos ido terminando algunas tareas.
Hemos estado a vueltas con los relojes y las horas. Nos cuesta un poco: que si analógico... que si digital... que si cuartos... que si minutos... A veces se nos cruzan todos los conceptos y nos armamos un lío. Pero no podrán con nosotros. Seguiremos peleando hasta tener controladas las agujas y los números.
Aparte de los relojes que vemos en nuestro entorno, estuvimos creando nuestros propios relojes. Por ahora ninguna marca suiza nos ha contratado, pero todo es cuestión de tiempo...
Hace unos días Teba y Olivia nos sorprendieron con un calendario muy original, de cosecha propia, que habla mucho de lo que se puede conseguir a base de constancia y tesón.
Con 365 pinzas decoradas, un poco de hilo y unos lazos de colores se puede conseguir una pequeña obra de arte, con forma de original calendario. No nos cabía bien colocado en clase, por eso lo compartimos con todo el colegio en el pasillo que está al lado de la biblioteca.
Un año nos parece a veces un suspiro (sobre todo a los mayores), pero mirando este colorido calendario vemos que tiene muuuuuuchos días, que podemos ir llenando de tareas y esfuerzos que nos hagan crecer poco a poco como personas auténticas. No podemos perder ni un segundo...
En clase de música hemos estado utilizando nuestro cuerpo para intentar transmitir mensajes a los demás.
Ha sido una clase divertida en la que hemos representado situaciones y nuestros compañeros han intentado adivinarlas.
Aprender a utilizar el lenguaje del cuerpo es un elemento fundamental que nos prepara para hablar en público, perder la vergüenza y a la vez controlar los movimientos que producimos.
Dentro del proyecto de trabajo de este trimestre, tenemos una tarea en la que estamos profundizando en el ritmo de un día de nuestra vida diaria.
Hemos estado haciendo un horario, aprendiendo a controlar los tiempos y las horas, haciendo una secuencia de los sucesos que nos suceden a lo largo de un día, y que muchas veces se nos pasan desapercibidos, sin darnos cuenta.
Empezamos a ser más conscientes de los distintos momentos del día, de la duración de los mismos, aunque todavía nos queda camino por andar.
Estuvimos trabajando en la tablet con una aplicación llamada Timeline, para realizar una línea del tiempo de nuestro día.
¡Cuántos misterios se encierran en cada uno de los días de nuestra vida! ¡Ojalá podamos disfrutarlos todos ellos!
Hoy tenemos que contaros que hemos empezado con el proyecto del ajedrez en el aula. Como ya sabéis, a partir de este curso desarrollaremos un programa para aprender a jugar al ajedrez, y de paso desarrollar una serie de capacidades mentales y sociales.
Ha sido una primera sesión muy interesante en la que hemos llegado al país de vainilla y chocolate, hemos conocido a los habitantes de ese lugar y hemos trabajado diferentes conceptos, como la distribución de los cuadrados en el tablero, lo que son las filas, las columnas y las diagonales.
Otra de las cosas importantes que hemos aprendido es por qué vamos a aprender a jugar al ajedrez.
Los objetivos principales son aprender a pensar, a calcular, a resolver problemas, a respetar las reglas, a disfrutar del silencio, a ser pacientes, respetuosos, amables y sobre todo a ¡DIVERTIRNOS!
En clase de música hemos estado trabajando el desarrollo auditivo y realizando una introducción al lenguaje musical... nos ha dado tiempo a bailar, a cantar y a aprender a escuchar (en ello estamos aún...).
Entre todo este trabajo hemos aprendido una Danza Alemana, que se aprende siempre entre el repertorio de Danzas del Mundo, y que por si a caso no la habéis visto aún podéis hacerlo en el siguiente enlace.
También en las últimas semanas hemos hecho un pequeño rap sobre el otoño, para celebrar de alguna manera esta estación tan bonita. Nos hemos ido de paseo por diferentes paisajes otoñales para disfrutar de la naturaleza y el resultado ha sido este...
Mi mamá se llama
"Libreta" y mi papá "Pergamino". Sólo tengo 4 meses y ahora
vivo en clase con vosotros, niños y niñas de 2º de Primaria.
Vosotros me alimentaréis a partir de ahora con
los libros que vayáis leyendo. Cuanto más leais yo crezco más y más... Seguro que
al terminar el curso soy más alto que vosotros.
Ahora estoy muy contento, pues
veo que estáis aprendiendo lo importante que es alimentarse de libros para ser
personas sanas y robustas.
Dentro de una campaña de la Federación Galega de Squash, esta semana hemos disfrutado en el colegio de una pista portátil de squash y de los consejos y orientaciones de un experimentado jugador, Pascal Gómez.
El presidente de la Federación Galega de Squash, Carlos Noya, destacó hace unos días en una rueda de prensa el
potencial de Santiago en este deporte. Explicó que la idea de la campaña
nació a comienzos de año, "cuando el alcalde mostró interés en la creación
de un complejo donde se acogiese tanto el squash como otros dos deportes
de raqueta, debido al desconocimiento por parte de una gran
mayoría".
Nuestros pequeños disfrutaron, en las 2 sesiones semanales de Educación Física, de la práctica de este deporte, poco conocido. No están acostumbrados al manejo de la raqueta, pero alguno de ellos sí que mostraba ya cierto estilo en el manejo de la misma. No le hacían sombra a Pascal, pero todo es cuestión de darles tiempo...
Ya sabéis que en Casa do Neno somos incansables y que para nosotros las nuevas tecnologías son un puntal muy importante.
Es por esto que a partir de ahora podréis seguir todo lo que ocurra en las
clases de inglés desde un nuevo blog, que se centrará en todas las
actividades que se hacen en relación a esta lengua.
We encourage to you to follow it and comment on it! We expect you!
Hace unos días las clases de primero y segundo nos juntamos para hacer una actividad entre todos.
Esto no es algo extraño, ya que muchas veces trabajamos de forma
conjunta entre las dos clases, pero esta vez ha sido para una misión muy
importante...
Para la gran mayoría de los niños y niñas de primaria, este colegio es
nuevo, y aunque casi todos están completamente adaptados, siempre
necesitamos a alguien de confianza a quién acudir si necesitamos algo,
aparte de los profesores.
Es por esta razón que desde la semana pasada, los niños y niñas de
primaria están apadrinados entre ellos. Cada niño de primero tiene un
niño de segundo de referencia, y viceversa, que será su compañero y
tutor siempre que lo necesite cualquiera de los dos.
Ayer mismo volvimos a hacer una pequeña tarea juntos, para reforzar las relaciones, conocer bien los nombres y colaborar en una tarea común (esta vez era muy sencilla, modelar un símbolo del cole con plastilina).
En la clase de Religión de este viernes aprovechamos un acontecimiento que celebra, como cada año, la Iglesia católica este próximo domingo 22 de octubre, el día del DOMUND, para seguir creciendo en la solidaridad e incorporar este valor como algo importante para nuestras vidas.
El DOMUND es una jornada para apoyar la labor solidaria que realizan miles de misioneros por los rincones más pobres y necesitados de nuestro mundo. Y también para rescatar ese espíritu misionero que todos llevamos dentro, aunque no viajemos a miles de kilómetros. Aquí, a nuestro lado, todos podemos descubir a alguien necesitado de ayuda, de cariño, de respeto, de autoestima... Estas pobrezas las tenemos todos muy cerca, más de lo que pensamos, y puede ser hoy un buen momento para ponernos manos a la obra. Esto es lo que intentamos despertar en nuestros alumnos.
Algunos tuvimos la suerte hace algún tiempo (uff... ya van 25 años) de vivir la experiencia misionera durante unos meses, en el corazón de la selva africana, en Guinea Ecuatorial. Allí pasé mi verano del 92, cuando España entera disfrutaba del espíritu olímpico. Y tengo que decir que fue una de esas experiencias que transforma tu vida, que te hace entender de verdad el mundo en que vivimos, el sentido de lo que haces cada día, las relaciones sociales que se establecen entre la gente, el orden económico que gobierna de verdad nuestras vidas...
Aquellas semanas dando clase a los niños africanos empecé a entender dónde está la verdadera felicidad, la cantidad de ridiculeces y "tonterías" en las que perdemos el tiempo y "quemamos" lo más valioso de nuestra vida. Se puede ser muy grande teniendo muy poco (de lo material). Y se puede tener mucho (de lo material) y no ser nadie que merezca la pena.
Ayer vi a mis alumnos con los ojos muy abiertos mientras les mostraba las fotos de mi "aventura" africana. La solidaridad no es una idea, una filosofía, un mensaje bonito... Es una realidad que puedes intentar vivir en las cosas pequeñas del día a día. Es un camino que desde el aula voy intentando explorar con mis alumnos. Espero que algún día lo entiendan y lo vayan haciendo realidad con sus vidas ya adultas y maduras. Por ahora vamos poniendo la semilla.
Estos días andan los peques contando cosas raras en casa... Que
tienen que hacer no sé qué tarea... Que tienen que hablar en un atril...
Que no saben exactamente de qué tienen que hablar... Que en el grupo de
whatsapp los papás no nos aclaramos...
Bueno, bueno... Que no cunda el pánico.
Las
cosas siempre son más sencillas de lo que parecen. Y si el primer día
no lo tienen claro los niños, tened por seguro que al segundo o ternero
sabrán perfectamente lo que hay que hacer. Así nos pasa casi siempre con
todos los aprendizajes nuevos que van apareciendo por el aula. Y en
casa no preocuparse. No siempre hay que tenerlo todo controlado. La
autonomía la van adquiriendo los niños y niñas en la medida en que se
enfrentan a situaciones nuevas y van resolviendo los problemas que se
les plantean. El error es parte del aprendizaje. Y yo en el aula busco
muchas veces situaciones problemáticas, pues en el fondo son las que les
ayudan a crecer (que es de lo que se trata aquí).
Bueno, al grano.
Vamos
a empezar a trabajar la expresión oral en público. Tienen que elegir un
tema que les guste, que controlen, del que sepan bastante... para poder
hablar en público, delante de sus compañeros, durante 1 minuto. Lo
iremos trabajando en las clases de lengua de los viernes. Les he dado
unas primeras y sencillas pistas para empezar, y poco a poco iremos
corrigiendo, matizando y dando estrategias para ir mejorando.
Nas escolas non podemos pasar por alto a situación que estamos a vivir na nosa comunidade estes días.
Por iso, hoxe na clase traballamos sobre a importancia de coidar o medio
ambiente e ser conscientes da situación que están a sufrir moitas
persoas estes días.
Queremos mandar unha mensaxe de ánimo a todos os afectados e mostrar a nosa máxima repulsa aos acontecementos dos últimos días.
Parecía que no acabábamos de arrancar. Pero ahora sí. Ya tenemos en clase la pantalla táctil para nuestro trabajo diario. Quizás pueda parecer una tontería, pero no lo es. Intentar explicar muchas cosas a nuestros niños sin apoyo visual es muy complicado.
Las palabras, la abstracción, las ideas... se las lleva el viento. Por suerte o por desgracia las mentes de nuestros pequeños están más abiertas por el lado audiovisual que por el lado del razonamiento abstracto. Y sin este apoyo audiovisual estaba siendo más complicado de lo normal el trabajo en el aula.
Ahora nos toca familiarizarnos con ella y sacarle todo el jugo posible. A por ello...
Una vez asentadas las normas básicas de trabajo y funcionamiento en el aula, empezamos a coger carrerilla...
Esta misma semana acabamos de poner en marcha nuestro primer proyecto de trabajo para este curso. Tendremos al menos 3 durante todo el año. No sé cómo os sonará, pero lo hemos titulado "A historia da miña vida".
Vamos a profundizar en el sentido del paso del tiempo, el concepto de evolución que se manifiesta en la vida de las personas, en la nuestra en particular. Vamos a trabajar los conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro), las formas de medir el tiempo, las unidades,... uffff... y mucho más.
Pero no os lo vamos a contar todo en este primer momento. Tenéis que acompañarnos en el camino. Poned vuestros relojes en hora, y adelante.
Comenzaron las actividades extraescolares, como recordábamos anteriormente. Y entre ellas la música, con los diferentes grupos e instrumentos.
El colegio adquiere un tono muy dinámico y animado. Nuestros peques abren los ojos y oídos con caras ilusionadas.
Desde hoy, 2 de octubre, están en marcha las actividades extraescolares para este curso. Ya están casi todos los cabos atados (si queda alguno, disculpad, pero hay tantos elementos que encajar...).
Es una parte más de la oferta educativa del centro, para complementar la formación de nuestros pequeños.
Aquí os dejo un enlace a la página web del centro, donde aparece un cuadro con todos los horarios, tanto para Primaria como para Infantil, y el listado de los alumnos que participan en las distintas actividades musicales.
Ahora, a disfrutar...
Estamos poniendo los motores en marcha. Hay que ir poco a poco, y empezar la casa por los cimientos (ahí estamos trabajando las normas y el comportamiento).
Y nos estamos dotando de herramientas para empezar a trabajar a tope en poco tiempo. Las herramientas tecnológicas están en fase de configuración, por las tablets. La pantalla táctil está de camino.
Hoy empezamos con otra herramienta que nos va a permitir organizar y construir nuestro aprendizaje: el trabajo cooperativo. Hemos configurado unos grupos base, para el trabajo de unas cuantas semanas. Y estamos creando la identidad de nuestros grupos, ya tenemos nombres. Estos pasos que vamos dando nos aportan también tranquilidad al ritmo de la clase.
Comenzamos un nuevo curso. Y en esta clase de 2º de Primaria empieza una
nueva aventura. El listón está muy alto, después de todas las
experiencias vividas el año pasado.
Fueron tantos retos... tantas novedades... tantas ilusiones... que parece que ya no queda nada nuevo bajo el sol.
Pero no es así. La vida se hace nueva cada día de este curso que llama a
la puerta. Alumnos nuevos, profesores nuevos, proyectos nuevos,... Y
nueva se hace toda la vida cuando queremos crecer, abrir nuestra mente
un poquito más allá cada día, pensar que estamos todavía en los inicios
del camino, sentir que aún está lejos esa conquista a la que aspiramos y
que nos impulsa en cada nuevo paso de la andadura.
Ahí estamos, y ahí esperamos estar por mucho tiempo.
Te invitamos a que nos acompañes, queremos que seas partícipe de cada una de nuestras aventuras. ¡Buen camino para todos!
