DEFENSORES DENTAIS

O alumnado de 2° tivo unha colaboración especial gracia a Colgate quenos enviou unha caixa moiespecial con material moi interesante co que estivemos traballando nas clases de Ciencias Naturais.

Entre o material que nos enviaron hai un vídeo no que coñecimos aos Defensores Dentais, e como loitan con tra a caries e os danos nos nosos dentes e boca. Ensináronnos como cepillar os dentes e as comidas que debemos evitar para non dañar os nosos dentes.

Despois completamos unha serie de misións entre as que tiñamos que atopar un tesouro a través dunha serie de pistas sobre as aventuras dos Defensores Dentais. Despois desentreñamos un laberinto e, por último, un puzzle matemático.

Ademais regaláronnos un pequeno kit de cepillo e pasta de dentes!!!!!

 

A MULLER E A NENA NA CIENCIA

Con motivo da celebración do "Día Internacional da Muller e a Nena na Ciencia", dende a AECC propúxenos realizar unha actividade que axedase a entender a realidade das mulleres na ciencia, ao longo da historia e tamén que o xénero non ten relación coas capacidades de cada un.

Primeiro vimos un pequeno vídeo no que unha nena e unha investigadora, especializada en cancro, falaban sobre o que é a ciencia, a súa importancia, a realidade das mulleres (nomeáronse varias coñecidas)...

Despois, cada un coloreu unha bata branca de científico con cores alegres e as colgamos no ventanal da nosa aula verde.

 

METACOGNICIÓN INICIAL

Unha das tarefas importantes que se realizan ao comezar un proxecto é a metacognición inicial. Nela completamos unha serie de cuestións sobre o proxecto e o momento no que estamos. Preguntas sobre o que xa sabemos, o que nos gustaría aprender, como nos sentimos... 

É un momento de pensar con tranquilidade sobre a nosa experiencia, os nosos coñecementos, as nosas emocións ante a nova aprendizaxe...

No seguinte vídeo, os nenos e nenas de 2° o explican moi ben.

PARES Y NONES

Aprendimos un juego de manos por parejas que nos ayuda a reconocer y practicar los números pares e impares. 

Cada uno de la pareja se reparte si es par o impar. Después se esconde una de las manos a la espalda y se canta una canción: "un, dos, tres, par o impar" y se saca la mano escondida marcando con los dedos un número. A continuación, se suman todos los dedos que marcan las dos manos y si el resultado es un número par, gana el compañero par y viceversa. 

VIXEIR@S POLO TEMPO

Comezamos o novo proxecto do trimestre "Viaxeir@s polo mundo" no que traballaremos o concepto de tempo, a medición do mesmo, os etapas na vida das persoas, os tempos dos verbos...

Coa emoción do novo proxecto xogamos no Desafío inicial, por equipos, con adiviñas que tiñamos que ler e adiviñar o resultado, para despois localizalo a través dos códigos QR.

Continuamos completando os Plans de equipo co nome para designar ao equipo, os compromisos e obxectivos persoais e de grupo e as responsabilidades de cada un (coordinador, supervisor, secretario e portavoz).